2、解析：通过多角度有创意的`阅读，设疑提问，引导学生抓住关键，深入领会三、教学重难点教学重点：把握诗歌的内涵，体会诗歌所表达的丰富情感教学难点：培养学生对未知世界的兴趣四、教学问题诊断分析1、教材分析：《化石吟》是一首科学抒情诗，通过优美的语言展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界，又用优美的语言富有感情的赞颂了会讲话的奇异的化石学习本诗，首先应该利用多媒体手段让学生认识化石，引导学生展开丰富的联想和想象来理解诗中的内容，体会诗人的思想感情增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣2、学情分析：本文是一首语言优美的诗歌，节奏鲜明，声调和谐
身体火气旺不旺，看舌头就可以知晓1舌尖发红，可能是由于心火比较旺我国中医用望、闻、问、切来行走江湖通常说，心开窍于舌心脏是否健康，只要观察舌尖的颜色就可以很容易判断出来一般来说，健康人的舌尖应该是比较红润的，而且是比较柔软的如果，在观察的过程中发现舌头经常红，并且时不时有疼痛感出现这个时候我们就应该有所重视了，这很有可能是由于我们的心火比较旺所致对于这种情况的出现，我们还会伴随着心情烦闷，失眠多梦的情况出现，对此，我们需要有所重视，及时改善是很有必要的2舌头两侧发红，可能是肝火比较旺盛我们经常会有肝火旺盛的情况发生并且也非常容易上火，可能会导致我们的肝脏受损，严重的还会让我们的身心健康受损其实这种情况是非常容易观察的，只要伸出舌头看看就可以知晓并且
老太三(感慨地)：只可惜他妈走得早，受了那么多罪(唏嘘)要是看到这一天，不知该多高兴呢众老太：就是，就是啊老太一(突然站起，惊喜地) ：那不是小生子吗你怎么有空来了(众老太拥上前，递茶送水，嘘寒问暖)生：谢谢，谢谢您老身体都还好吗老太一：硬朗着呢敢情你还记得我们，想这儿就常来走走，我们也都想你呢生：好啊，我这不来了么老太二：小生子，到小院去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了(多媒体屏幕背景出现合欢树)生(沉穆)：不，不去了，手摇车不好进老太三：你们那个小院，现在还很整洁呢现在住了小两口，刚有了个儿子，不哭不闹，跟你小时侯似的只看窗户上树影儿，真讨人喜欢生慢慢把轮椅摇出，注视屏幕上的合欢树图片
给出提纲：(1)发明家忽然产生了一个想法：(2)发明家仔细考虑了一下，可是______________________(3)发明家灵机一动，对了：_________________当然，这铁屋子还要会跑，得_____________________于是，发明家发明了坦克2、组织交流：师接(1)问：请大家看到第一句，发明家的这个办法好吗怎么好呢用书上一个词来说，这就叫做——(自卫)生接着说出这个办法的缺陷：补充第二句：(2)(这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟自卫，是为了更好地进攻呀)师：是啊，自卫是为了更好地进攻呀，于是他又产生了新的想法补充第三句话：(3)、(在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口
（总计53898字）
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